CAS 01
Intégration PV–stockage–recharge et fonctionnement en îlotage
Le micro-réseau de la passerelle constitue un terrain d’étude des variations de production, de la capacité de stockage et du service de recharge.
Lire l’étude de cas →RECHERCHE ET PRATIQUE
Une recherche ancrée dans le terrain.
Fonctions déployées, expérience d’exploitation et pistes à approfondir.
ÉTUDES DE CAS
Du terrain aux questions de recherche
Trois études de cas présentent les questions, la direction scientifique, les réalisations et les prochaines étapes de validation.
CAS 02
Prévision de charge et de PV : du déploiement à la validation
Transformer les fonctions de prévision déployées en questions de recherche comparables et reproductibles.
Lire l’étude de cas →CAS 03
Intégration des bornes de recharge à l’EMS
Relier les informations des équipements, la gestion de l’énergie et le service aux usagers en distinguant les interfaces de recharge.
Lire l’étude de cas →Aperçu des données de recherche
Examiner les catégories de mesures et leurs usages, puis convenir des périodes, champs et modalités de partage accessibles.
Aperçu des données de recherche →01DÉPLOYÉ
Gestion et observation de l’énergie
Un EMS commun intègre les informations des trois ressources pour la supervision et la conduite manuelle. Les conditions d’exploitation servent de base à la recherche et à la validation de stratégies de contrôle.
02DÉPLOYÉ
Prévision de charge et de production PV
Ces prévisions sont déployées sur le site. Des études conjointes peuvent définir horizons, références et périodes d’évaluation pour examiner les performances des modèles et les conditions d’exploitation.
03EXPÉRIENCE D’EXPLOITATION
Fonctionnement en îlotage de la passerelle
Nous avons exploité le micro-réseau de la passerelle sans couplage parallèle au réseau pendant environ six mois, en alimentant les bornes CC et CA. L’épuisement de la batterie a provoqué une interruption ; l’exploitation a repris après reconnexion. Cette expérience nourrit l’étude de la capacité de stockage, de la demande de recharge et de la gestion énergétique.
04RÉALISÉ
Service de recharge et gestion des paiements
Notre laboratoire a développé la gestion et le paiement de la recharge avec des comptes LINE Pay existants, reliant gestion énergétique et expérience de service.
Faire entrer le terrain dans la salle de cours
Les supports OpenDSS utilisent les ressources du campus pour la modélisation des composants, la simulation temporelle et les présentations étudiantes. Les paramètres doivent être interprétés selon chaque séquence pédagogique, et non comme les caractéristiques des installations réalisées.
MÉDIAS DU SITE / 2026
Voir le site. Comprendre ses données énergétiques.
Supervision, prévisions et visualisation 3D présentent les informations énergétiques du site. Ces images de nos présentations documentent des démonstrations passées, et non des mesures en direct.
Affichage des flux énergétiques de l’EMS
Vue des informations PV, stockage et recharge électrique. Source : présentation du 5 août 2026, diapositive 7.
Affichage des prévisions de charge
Prévisions et consommation observée dans la présentation. Les indicateurs sont des valeurs historiques d’interface, et non des résultats de précision à long terme vérifiés indépendamment. Source : présentation du 5 août 2026, diapositive 9.
Visualisation 3D du campus
Un modèle spatial du campus affiche les équipements et les informations énergétiques selon leur emplacement. Source : présentation du 5 août 2026, diapositive 10.
Recherche et enseignement sur la recharge
Les équipements du laboratoire et les affichages de recherche illustrent l’intégration, les processus de service et la formation des ingénieurs. Source : présentation d’échange en anglais de notre équipe.La passerelle en 30 secondes
Projet NSTC zéro émission nette · Une recherche liée au site
Du 1er juillet 2025 au 30 juin 2026, j’ai été coresponsable scientifique et responsable d’un sous-projet NSTC portant sur l’intégration interdisciplinaire des technologies de centrales électriques virtuelles et l’innovation industrielle collaborative (1/2).